ACTUALITÉS IA GÉNÉRATIVES – FÉVRIER 2025
Nous vous proposons des articles et des ressources d'actualité du paysage en constante évolution des IA génératives.
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Parmi les fonctionnalités offertes par TicéA, l’activité "Feedback" se distingue comme un outil non négligeable pour l’évaluation du cours. Elle permet de recueillir des retours précieux auprès des étudiant·es, facilitant ainsi l’amélioration continue des cours et des méthodes pédagogiques. Grâce à cette activité, les enseignant·es peuvent ajuster leur approche en fonction des besoins réels des étudiant·es, favorisant ainsi une expérience d’apprentissage plus fluide et engageante.
Dans le cadre des PEI et de la césure, la possibilité a été offerte aux étudiant·es d’enrichir leurs rendus avec des dessins ou des photos. Des étudiant·es peuvent ainsi s’appuyer sur leurs talents et leur vision sensible du monde pour répondre aux commandes des professionnels et valoriser leurs compétences.
Avec l'activité "Présence", vous pouvez enregistrer facilement les présences des étudiant·es aux cours directement sur TicéA, automatiser le suivi et accéder à des rapports détaillés en quelques clics.
Aujord'hui, les étudiant·es sont constamment confrontés à multiples défis académiques. Wooflash se distingue comme un outil innovant qui combine neuroéducation et intelligence artificielle pour optimiser la préparation aux examens.
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Dans le monde en constante évolution de l’Intelligence Artificielle Générative, savoir rédiger des prompts est devenu une compétence clé. Mais qu’est-ce qu’un prompt ? Il s’agit tout simplement de l’instruction que vous donnez à un modèle d’IA générative.
En tant qu'enseignant·e vous savez à quel point il peut être fastidieux de recréer du contenu pour chaque cours. Heureusement, la nouvelle fonctionnalité de TicéA, le 'Panier d'activités', est là pour vous simplifier la tâche !
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Le nouvel annuaire des enseignant·es-chercheur·ses de l’Institut Agro Montpellier offre un accès facilité aux informations détaillées sur l'ensemble des enseignant·es-chercheur·ses de notre établissement. Il permet aux étudiant·es de mieux connaître leurs professeurs et leurs travaux de recherche et au personnel d’identifier les personnes ressources dans le champ scientifique couvert par l’école.