Dans le cadre des PEI (Projets d’Étudiant·es Ingénieur·es) et de la césure, la possibilité a été offerte aux étudiant·es d’enrichir leurs rendus avec des dessins ou des photos. Des étudiant·es peuvent ainsi s’appuyer sur leurs talents et leur vision sensible du monde pour répondre aux commandes des professionnels et valoriser leurs compétences.
Objectifs de la démarche
Cette proposition vise à dépasser les valeurs utilitaristes qui sont fréquemment portées par les illustrations et sensibiliser les étudiant·es aux valeurs esthétiques et hédonistes. Ces valeurs sont liées aux dimensions émotionnelles avec lesquelles l’étudiant·e a alors la possibilité de se familiariser par la pratique graphique ou photographique. Ces pratiques lui permettent d’explorer et de rendre compte de relations sensibles vécues avec le terrain investi. Cette démarche permet aux étudiant·es de :
- prendre conscience et reconnaître l’implication affective qui peut avoir lieu dans le terrain/l’objet étudié.
- apprendre à gérer les émotions issues de cette implication en les appréhendant et les traduisant par une pratique sensible.
- valoriser le résultat du développement de ces compétences émotionnelles de façon à enrichir une démarche scientifique.
La connaissance et la gestion de ses émotions font partie des compétences psycho-sociales valorisées pour viser à un équilibre individuel et collectif.
Quelques exemples
Voici quelques exemples de la démarche :
1. Projet d’étudiants ingénieurs (PEI) commandité par le Domaine de Mortiès
En 2020, Marie-Marie Carcaillet et les autres membres de son groupe PEI (Zoé Mitaut, Lucie Monne et Juliette Polle) ont su répondre à la commande du Domaine de Mortiès tout en valorisant les talents de Marie-Marie.
En effet, le rapport technique rendu en fin de PEI présente une réponse concrète à la commande en s’appuyant sur des données scientifiques illustrées par des aquarelles de Marie-Marie.
Ce livrable original a été plébiscité à la fois par les commanditaires et le tuteur.
Par ailleurs, le travail des étudiantes a été valorisé par le Domaine de Mortiès pour créer en juillet 2024 le Groupement Foncier Viticole « Les Marnes de Mortiès » dont l’un des objectifs est de financer la construction d’une retenue d’eau collinaire, imaginée au cours du PEI.
2. Les étudiants de césure valorisent leur année de césure à travers des photos légendées
Dans le cadre de leur bilan de césure les étudiant·es doivent intégrer deux ou trois photos légendées illustrant un moment fort de leur année de césure. Cet exercice invite les étudiant·es à valoriser leurs compétences tant artistiques que scientifiques.
A partir de l’année 2024-2025, ces photos font l’objet d’une exposition à l’@rchipel. Voici quelques exemples de cette exposition, qui illustrent l’entremêlement entre les dimensions académiques et sensibles : accueil des émotions et du rôle tenu par le corps dans le développement de compétences des futures ingénieur·es agronomes.
Responsables du projet
Aurélie Javelle
Enseignante
UMR Innovation et Développement dans l’Agriculture et l’Agro-alimentaire
Géraldine Aumasson
Coordinatrice Projets d’étudiants ingénieurs (PEI) et année de césure
