Comprendre les principes de base d’une G.P.A.O avec MRPoke

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Vous le savez sans doute, les cellules d’Appui Pédagogique et Numérique travaillent en collaboration avec les enseignant⋅es pour concevoir des jeux sérieux adressés aux étudiant⋅es, à l’occasion de TD. C’est le cas, ici, de MRPoke, un jeu dédié à la gestion de la production. Et dans ce cas présent, vous avez pour mission de mener à bien la fabrication d’un Poke Bowl dans un contexte simulé de l’industrie alimentaire ! Mais tout d’abord, qu’est-ce qu’un système MRP ? Il s’agit du Management des Ressources Productives, soit un système informatisé de la planification de la production.

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Et si on parlait d’évaluation des Compétences ? #5

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Au cœur de nos pratiques d'enseignement réside l'évaluation, un processus crucial qui guide l'apprentissage et la progression des étudiant·es. Cependant, évaluer dans le cadre de l'Approche Par Compétences demande un ensemble de critères fixés en amont et des outils adaptés.

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Le Challenge Based Learning : plonger dans l’apprentissage par l’action

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Dans le domaine de l'éducation, une approche novatrice émerge pour transformer la manière dont les étudiants apprennent et s'engagent avec le monde qui les entoure : le Challenge Based Learning (CBL). Cette méthodologie pédagogique vise à inspirer, motiver et habiliter les apprenants à relever des défis réels, en les incitant à explorer, collaborer et innover.

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Et si on parlait d’Approche Par Compétence ? #4

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Lorsqu’on consulte le référentiel de compétences des ingénieur·es, on peut avoir des difficultés à comprendre comment faire le lien entre les compétences, les objectifs d’apprentissages et les enseignements dispensés. Pour dissiper ce voile de mystère, nous vous invitons à plonger dans ce un mini-atelier qui démystifiera ces connexions essentielles.

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Challenge Based Learning, le teaser

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Vous vous demandez peut-être ce que le Challenge Based Learning (CBL) apporte de plus par rapport aux autres approches comme le Project Based Learning ou bien le Problem-based learning ?  Eh bien, c'est l'occasion de vous faire votre propre idée. En avant-goût des ateliers prévus le 8 et 15 février 2024 sur le CBL, ce mini atelier nous propose de découvrir  cette approche pédagogique à travers ses principes de base. 

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L’Approche Par Compétences, un outil réflexif pour nos parcours de formation

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L'APC nous amène à concevoir un référentiel des compétences visées par diplôme, et à identifier ce qu'on appelle les apprentissages critiques. Mais après ? Découvrez dans ce deuxième épisode consacré à l'Approche Par Compétences, le déploiement de la démarche depuis le référentiel ainsi qu'un retour d'expérience concret dans le cadre de la formation AgroTIC.

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