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Wooflash

Wooflash : Un outil pour faciliter les révisions !

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Wooflash est une plateforme de micro-apprentissage collaboratif conçue pour rendre les révisions plus faciles et interactives. Pensée pour un usage en amont ou après les cours, Wooflash permet de créer du contenu pédagogique avec (ou sans) l’intelligence artificielle pour apprendre et réviser efficacement ainsi que pour suivre la progression dans l’apprentissage.

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Visite de salles de TP

Visite virtuelle des laboratoires du cœur d’école

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La visite virtuelle des salles de TP, accessible à tous et à toutes, a pour objectif de faciliter l’accès aux ressources disponibles. Conçue sous la forme d’un parcours libre, elle permet aux utilisateur·rices de découvrir de manière claire et exhaustive les différents espaces, ainsi que le matériel et les équipements présents dans les salles de travaux pratiques du bâtiment 8, au cœur de l’école du campus de la Gaillarde.

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Comprendre les principes de base d’une G.P.A.O avec MRPoke

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Vous le savez sans doute, les cellules d’Appui Pédagogique et Numérique travaillent en collaboration avec les enseignant⋅es pour concevoir des jeux sérieux adressés aux étudiant⋅es, à l’occasion de TD. C’est le cas, ici, de MRPoke, un jeu dédié à la gestion de la production. Et dans ce cas présent, vous avez pour mission de mener à bien la fabrication d’un Poke Bowl dans un contexte simulé de l’industrie alimentaire ! Mais tout d’abord, qu’est-ce qu’un système MRP ? Il s’agit du Management des Ressources Productives, soit un système informatisé de la planification de la production.

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Générateurs d’images avec IA : comment les appréhender ?

L’intelligence artificielle (IA) a fait des progrès époustouflants dans la création d’images, ouvrant la voie à de nouvelles possibilités créatives. Ces outils de génération d’images à l’aide de l’IA permettent de créer des images à partir de simples descriptions textuelles. Ils utilisent des algorithmes avancés qui s'appuient sur de vastes bases de données d’images, pour générer de nouveaux visuels en quelques clics.

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Et si on parlait d’évaluation des Compétences ? #5

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Au cœur de nos pratiques d'enseignement réside l'évaluation, un processus crucial qui guide l'apprentissage et la progression des étudiant·es. Cependant, évaluer dans le cadre de l'Approche Par Compétences demande un ensemble de critères fixés en amont et des outils adaptés.

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L’enseignement collaboratif des statistiques : La clinique des données

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Face aux défis posés par la maîtrise des statistiques dans diverses disciplines, la Clinique des Données, une collaboration entre l'Institut Agro Montpellier et l'Université de Montpellier, offre une solution novatrice. Ce projet, ancré dans le "Data Science for all Science" de l'ISDM, propose un espace unique où les étudiant·es experts en statistiques guident leurs pairs, favorisant ainsi un apprentissage mutuel et collaboratif.

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