LE MOOC AGROÉCOLOGIE 2025

MOOC

Chaque année, notre école propose le  MOOC Agroécologie, un cours en ligne gratuit et accessible à toutes et tous via la plateforme FUN, de fin janvier à mi-avril. Cette formation, ouverte, en est à sa neuvième édition en 2025 et elle a été enrichie avec un nouveau cas d’étude sur la « mise en œuvre de l’Agroécologie  en systèmes irrigués ». Malgré une légère baisse de participation observée ces deux dernières années, elle a réuni cette année 3 958 participant·es issu·es de 65 pays. 
Origine géographique des participants

La structure du cours

Le MOOC s’étend sur sept semaines et se compose de cinq séquences pédagogiques. Chaque semaine, une nouvelle séquence est publiée (chaque vendredi à midi), permettant aux participant·es de progresser à leur rythme. Le cours peut être suivi selon deux formules afin de permettre aux participant·es d’adapter leur investissement à leurs disponibilités :
  • Parcours Initiation, pour une découverte des concepts fondamentaux.
  • Parcours Reporter, qui inclut la réalisation d’une mini-enquête afin de remobiliser les notions acquises dans le cours.

Programme des séquences

  1. L’émergence de l’agroécologie
  1. Les différentes approches de l’agroécologie
  1. La mise en œuvre de l’agroécologie (séquence de deux semaines), incluant des études de cas variées :  maraîchage, agroforesterie, élevage, cultures associées, oléiculture et systèmes irrigués.
  1.  Partagez vos mini reportages ! présentation des enquêtes que les participant·es réalisent dans le cadre du parcours « Reporter ». 
  1. La transition agroécologique
 

Des activités individuelles, auto-corrigées et collaboratives sont proposées chaque semaine pour renforcer l’apprentissage. Les participant·es obtenant au moins 50 % de bonnes réponses sur l’ensemble des activités se voient délivrer un badge de suivi. Celles et ceux ayant complété le parcours « Reporter » reçoivent également un badge « Reporter » pour leur travail. 

Nouveauté 2025 : l’Agroécologie en systèmes irrigués

Grande nouveauté de cette 9e édition : l’introduction d’une séquence dédiée à la mise en œuvre de l’Agroécologie dans les systèmes irrigués. Inspirée de réalités du terrain, cette séquence permet d’explorer les défis et solutions pour intégrer des pratiques agroécologiques dans des systèmes agricoles qui dépendent de l’irrigation. Elle a essayé de répondre à la question de comment mobiliser l’agroécologie dans les systèmes irrigués pour réduire les prélèvements en eau et la dépendance aux fertilisants et pesticides chimiques. Ce nouveau cas d’étude enrichit donc la séquence 3, déjà très appréciée pour sa diversité.

Les temps forts de cette 9ème session

Plusieurs temps forts ont marqué cette édition :

La collaboration avec l’Afrique de l’Ouest

En décembre 2024, une délégation d’universités ouest-africaines impliquées dans l’adaptation du MOOC Agroécologie à leur contexte local a été accueillie sur le Campus de la Gaillarde, dans le cadre d’un partenariat avec la CEDEAO (Communauté économique des États de l’Afrique de l’Ouest). Durant une semaine, nous avons échangé sur la construction du MOOC et ses ressources pédagogiques, ainsi que sur la démarche d’adaptation de contenus. Cette visite a été suivie en mars d’une formation à la production de ressources pédagogiques, organisée au Bénin par Mathilde Cathelain (Cellule d’Appui Numérique), pour accompagner les équipes dans la création de contenus.

L’implication des étudiant·es du parcours Agroecology

Etudiants animateurs du Live 1 du MOOC Agroécologie

Cette année, 19 étudiant·es du parcours Agroecology ont contribué à l’animation du MOOC : modération des forums, préparation des newsletters hebdomadaires et organisation du LIVE diffusé sur la chaîne YouTube du MOOC. Ces événements en direct offrent un moment d’échanges privilégiés entre participant·es et expert·es.

Le concours photo

Lancé en 2022, le concours photo continue d’inspirer : cette année, 53 participant·es ont partagé leur vision de l’agroécologie sur un mur interactif via des images qui représentent selon eux  le mieux l’agroécologie. Une belle manière d’illustrer la diversité des contextes et des perceptions autour du sujet.

La mini-enquête du parcours « Reporter »

Cette enquête permet une mise en application concrète des concepts abordés. En 2025, 49 mini-enquêtes ont été validées par les participant·es, illustrant la richesse des situations explorées. Elles viennent enrichir la base de données des enquêtes qui compte actuellement plus de 500 productions à travers le monde.

Les retours des participant·es

Les retours des participant·es sont majoritairement positifs : 80 % estiment que les contenus sont très clairs et très complets grâce à l’investissement de l’équipe pédagogique composée d’enseignant·es-chercheur·ses spécialistes des thématiques abordées. Aussi, depuis 2019 plus de 90% des participants répondent que le MOOC a correspondu à leurs attentes, et plus de 80% d’entre eux le conseilleraient à une connaissance. 
 
D’après les retours des participants pour la sessions 2025, suivre le MOCC permet de gagner en niveau de connaissances sur l’agroécologie : on passe ainsi de 36% des participants s’autoévaluant comme « débutants » à moins de 5% en fin de session (voir graphique ci-dessous). Pour autant, peu de participants se considèrent comme « experts », ce qui n’est pas non plus l’objectif premier de cette formation. Depuis 2019, plus de 85% des participants estiment pouvoir mettre en pratique ce qu’ils ont appris. 
Retours participants du MOOC Agroécologie par rapport au niveau de connaissance et la satisfaction

PS: Les données chiffrées sont issues de questionnaires auxquels les participants sont libres de répondre ou non. Il est important de noter que 11% des 3958 participants ont répondu au questionnaire préalable au MOOC, et seulement 3.5% à celui de fin. 

L'équipe pédagogique

Stéphane de Tourdonnet

Enseignant-chercheur Agronomie et agroécologie (UMR Absys)

Institut Agro Montpellier

Antoine Gardarin

Enseignant-chercheur (UMR Agronomie)

AgroParisTech

Aurélie Javelle

Ingénieure de recherche en Anthropologie de l’environnement

Institut Agro Montpellier

Magalie Jouven

Enseignante-chercheuse en Elevage

Institut Agro Montpellier

Elena Kazakou

Enseignante-chercheuse en Ecologie Fonctionnelle

Institut Agro Montpellier

Claire Marsden
Claire Marsden

Enseignante-chercheuse Ecologue des sols

Institut Agro Montpellier

Aurélie Metay
Aurélie Metay

Enseignante-chercheuse en Agronomie (UMR ABsys)

Institut Agro Montpellier

Marie-Laure Navas
Marie-Laure Navas

Ecologue

Institut Agro Montpellier

Sophie Thoyer
Sophie Thoyer

Chercheuse en économie

INRAE

Ronan le Velly
Ronan le Velly

Enseignant-chercheur en sociologie

Institut Agro Montpellier

Pauline Lécole
Pauline Lécole

Enseignante-chercheuse

Institut Agro Montpellier

Delphine Mezière
Delphine Mezière

Agronome, chargée de mission à la Direction pour la Science Ouverte

INRAE

Johanna Grandserre
Johanna Grandserre

Agronome et ingénieure pédagogique

Institut Agro Montpellier

Amandine Ligonière

Ingénieure Agronome (UMR ABSys)

Institut Agro Montpellier

photo lina Fantin
Lina Fantin

Ingénieure pédagogique

Instiut Agro Montpellier

Coraline Guigou
Coraline Guigou

Etudiante Ingénieure Agronome

Institut Agro Montpellier

Koladé Akakpo
Koladé Akakpo

Chercheur (UMR G-EAU)

CIRAD

Marion Bayle
Marion Bayle

Ingénieure Agronome

Instiut Agro Montpellier

Etablissements partenaires

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Agropolis Fondation
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