“Nous accompagnons les enseignant·e·s et les apprenant·e·s dans la construction des nouvelles expériences d’apprentissage »
La prospective s'invite dans nos enseignements ! Au Junior Research Lab, les étudiant·es ont participé en Janvier dernier à un module de prospective sur le thème de la durabilité des systèmes agricoles.
Lorsqu’on consulte le référentiel de compétences des ingénieur·es, on peut avoir des difficultés à comprendre comment faire le lien entre les compétences, les objectifs d’apprentissages et les enseignements dispensés. Pour dissiper ce voile de mystère, nous vous invitons à plonger dans ce un mini-atelier qui démystifiera ces connexions essentielles.
L'APC nous amène à concevoir un référentiel des compétences visées par diplôme, et à identifier ce qu'on appelle les apprentissages critiques. Mais après ? Découvrez dans ce deuxième épisode consacré à l'Approche Par Compétences, le déploiement de la démarche depuis le référentiel ainsi qu'un retour d'expérience concret dans le cadre de la formation AgroTIC.
Vous souhaitez stimuler vos apprentissages ? Découvrez comment utiliser les Open Badges dans vos formations pour reconnaitre et valoriser les compétences acquises par les étudiant·es.
Combien de Pix avez-vous dans votre cagnotte ? Le service Pix vous permet de évaluer, développer et certifier nos compétences numériques.
Les open badges commencent à essaimer dans quelques-uns de nos projets. Petit point d'explication sur ce nouvel outil de valorisation des compétences.
Un service public en ligne pour évaluer, développer et certifier ses compétences numériques.