Au cœur de nos pratiques d’enseignement réside l’évaluation, un processus crucial qui guide l’apprentissage et la progression des étudiant·es. Cependant, évaluer dans le cadre de l’Approche Par Compétences demande un ensemble de critères fixés en amont et des outils adaptés.
Et si on parlait d’évaluation des Compétences ? #5 Lire la suite »
L’évaluation de la dynamique de groupe par les pairs est une fonctionnalité parfaitement réalisable sur TicéA. Mais en quoi consiste-t-elle exactement ? Chaque étudiant·e inscrit·e au cours doit simplement évaluer les autres membres du groupe ainsi que son propre niveau d’implication.
Dynamo – évaluation par les pairs sur TicéA Lire la suite »
Dans le domaine de l’éducation, une approche novatrice émerge pour transformer la manière dont les étudiants apprennent et s’engagent avec le monde qui les entoure : le Challenge Based Learning (CBL). Cette méthodologie pédagogique vise à inspirer, motiver et habiliter les apprenants à relever des défis réels, en les incitant à explorer, collaborer et innover.
Le Challenge Based Learning : plonger dans l’apprentissage par l’action Lire la suite »
Le design vous semble très compliqué ? Canva et Genially arrivent aujourd’hui pour démocratiser le design en facilitant les présentations visuelles et la création création graphique. Une confrontation épique entre ces deux outils qui met en lumière les caractéristiques uniques de chacun, leurs avantages, leurs inconvénients, et les différences clés qui les distinguent. Que le meilleur logiciel l’emporte !
Canva vs Genially : Choisissez votre outil créatif ! Lire la suite »
La prospective s’invite dans nos enseignements ! Au Junior Research Lab, les étudiant·es ont participé en Janvier dernier à un module de prospective sur le thème de la durabilité des systèmes agricoles.
La base de données en ligne, Europresse, offre un accès à une richesse d’informations provenant de plus de 500 titres de journaux régionaux, nationaux (dont le Monde), et internationaux, tant en français qu’en langues étrangères, ainsi qu’à des magazines spécialisés.
La base Europresse 360° Lire la suite »
Renforcez vos connaissances en matière de cybersécurité et faites un pas de plus vers une utilisation sécurisée et éclairée de la technologie.
Sensibilisation à la cybersécurité Lire la suite »
Lorsqu’on consulte le référentiel de compétences des ingénieur·es, on peut avoir des difficultés à comprendre comment faire le lien entre les compétences, les objectifs d’apprentissages et les enseignements dispensés. Pour dissiper ce voile de mystère, nous vous invitons à plonger dans ce un mini-atelier qui démystifiera ces connexions essentielles.
Et si on parlait d’Approche Par Compétence ? #4 Lire la suite »
Vous vous demandez peut-être ce que le Challenge Based Learning (CBL) apporte de plus par rapport aux autres approches comme le Project Based Learning ou bien le Problem-based learning ? Eh bien, c’est l’occasion de vous faire votre propre idée. En avant-goût des ateliers prévus le 8 et 15 février 2024 sur le CBL, ce mini atelier nous propose de découvrir cette approche pédagogique à travers ses principes de base.
Challenge Based Learning, le teaser Lire la suite »
L’APC nous amène à concevoir un référentiel des compétences visées par diplôme, et à identifier ce qu’on appelle les apprentissages critiques. Mais après ? Découvrez dans ce deuxième épisode consacré à l’Approche Par Compétences, le déploiement de la démarche depuis le référentiel ainsi qu’un retour d’expérience concret dans le cadre de la formation AgroTIC.
L’Approche Par Compétences, un outil réflexif pour nos parcours de formation Lire la suite »
