Cours en ligne
Un projet multilingue, interculturel et évolutif
L'objectif du projet
L’objectif est d’accompagner des étudiant·es non francophones, de niveau B2 (utilisateur·rices indépendant·es de la langue), dans leur immersion en France, en leur proposant un cours de français à objectifs spécifiques (FOS) centré sur l’agronomie et la société française.
Il ne s’agit pas seulement de langue, mais d’une découverte du paysage agricole français, de ses enjeux, de sa diversité, et de sa culture.
Perspectives du projet
Au-delà de ce premier cours pilote, l’ambition du projet est plus large : ouvrir la voie à la création de nombreux autres cours, un pour chacun des douze partenaires du réseau, et cela dans les trois langues de travail : français, anglais et allemand. Pour cela, la méthode de travail a été pensée pour être facilement réutilisable par les autres établissements.
Une structure pédagogique basée sur un socle technique commun
Le cours est structuré en cinq modules thématiques :
- Les systèmes agricoles français
- La politique agricole commune et les enjeux internationaux
- Les liens entre agriculture, gastronomie et société
- Les perspectives interculturelles
- L’innovation et l’avenir du secteur agricole
Chaque module associe contenus linguistiques, connaissances professionnelles et ouverture culturelle, avec des activités interactives : vidéos, visites virtuelles, lexiques, podcasts, …
Un des enjeux techniques majeurs est de garantir une plateforme unique pour l’ensemble des partenaires, afin d’éviter les problèmes liés aux environnements numériques différents (annuaire, compatibilité…). Le choix s’est donc porté sur une base WordPress avec le plugin TutorLMS, complété par des ressources Genially. Ce dernier outil a aussi été retenu pour la souplesse qu’il offre dans la réutilisation des contenus dans les formations classiques.
Une collaboration européenne
Ce projet est porté par trois établissements pilotes : l’Université d’Agronomie de Tartu en Estonie (EMU), l’Université de Prague en Tchéquie (CZU) et l’Université de Hohenheim en Allemagne.
Ce projet permet au service SAPIENS d’intervenir en tant que conseiller technique pour le choix de la plateforme, l’organisation des contenus et l’implémentation pédagogique. Nous avons conçu un cadre facilement duplicable et évolutif.
Aujourd’hui, la plateforme est prête à recevoir les premiers contenus. Les fiches modèle des cours à destination des enseignants sont finalisées. La création des modules commence, avec une phase de test prévue début septembre.
Une réponse aux besoins des étudiant·es en mobilité
Comment mieux préparer les étudiant·es Erasmus à leur arrivée dans un nouveau pays ? Ce projet vise à répondre à ce besoin simple en fournissant des repères linguistiques, culturels et professionnels. Ce type de cours facilite l’intégration des étudiant·es en mobilité, leur réussite et leurs échanges.
De plus, ce projet permet de renforcer les liens entre établissements, de mutualiser les compétences et de valoriser les spécificités de chaque territoire.
L'équipe de travail
Benjamin Barlet
Porteur du projet – SRIL
Sébastien Morra
Appui technique et gestion de projet – SAPIENS
Alice François
Responsable du Service Partenariats Universitaires et Mobilités Internationales – SRIL
Céline Fabre
Responsable langues – SRIL
Nafissa Elaniou
Enseignante langues – SRIL
Laura Baioni
Responsable du Service Partenariats Universitaires et Mobilités Internationales – SRIL
Cécile Durand
Chargée de projets internationaux – SRIL
Nolwenn Sorigue
Stagiaire – SRIL
Les outils et compétences
WordPress
Genially
