Application mobile interactive
An Interactive City Adventure est une promenade interactive dans le centre ville de Montpellier. Basée sur la solution « Peek App », elle a été conçue par l’Université de Montpellier afin de faire découvrir aux étudiant·es en échange les principaux centres d’intérêt de la ville de manière ludique et immersive. Dans notre école, cette activité a été mise en place en septembre 2025 dans le cadre de la semaine de FLE Intensif.
L’ activité ressemble à une sorte de « Rallye » invitant les participant·es à parcourir le cœur historique de Montpellier à travers différentes étapes correspondant à ses principaux points d’intérêt. Tous les participant·es sont géolocalisé·es.
A chaque étape ils·elles découvrent des informations sur le lieu visité (monument, place, bâtiment…) avant de répondre à un quiz en ligne. Une fois la réponse donnée, la visite peut se poursuivre. Les contenus apparaissent automatiquement sous la forme d’une fenêtre « pop-up » dès l’arrivée au bon endroit.
Objectifs pédagogiques
- Favoriser les échanges et la collaboration entre les étudiant·es réparti·es en équipes, en développant leurs compétences en communication et leur esprit d’équipe.
- Faire découvrir Montpellier, son centre historique et son environnement
- Faciliter l’intégration des nouveaux étudiant·es internationaux et renforcer la cohésion du groupe
- Enrichir la culture générale sur Montpellier et sensibiliser aux enjeux environnementaux grâce au quiz proposé sur PEEK APP
A propos du Jeu
Taille du groupe : idéalement entre 10 et 20 participant·es.
Modalité : Le parcours commence Place de la Comédie et dure environ 2h si l’étudiant·e souhaite s’arrêter à toutes les étapes proposées (y compris les Bonus marqués d’une étoile).
Durée : Une séance entière de 3 heures. Cela comprend la réalisation du parcours dans son intégralité, le trajet pour se rendre au point de départ depuis l’école et 15 minutes de briefing.
Matériel à prévoir : Chaque participant·e doit être doté·e de son portable avec batterie chargée et d’Internet.
Temps de préparation : 15 min pour constituer les équipes et laisser le temps aux participant·es de télécharger l’App sur leur téléphone grâce à un QR Code.
Nombre de personnes pour encadrer : 1 personne pour 10 étudiant·es dans l’idéal
Enseignant·es référent·es
Laura Baioni
Assistante FLE/Certifications & Campus Linguistique
Service de Relations Internationales et langues (SRIL)
Celine Fabre
Responsable de langues
Service de Relations Internationales et langues (SRIL)
Pourquoi utiliser ce jeu dans la formation ?
Laura Baioni
Asistante FLE
L’activité est à la fois intéressante, ludique et facile à mettre en place. Véritable « ice breaker », elle permet aux étudiant·es de découvrir le centre historique de Montpellier sous un angle original, à travers un parcours numérique à réaliser en équipe. Cette approche favorise la coopération, l’interaction et la cohésion de groupe, tout en valorisant la diversité des profils : certain·es se montrent leaders, d’autres méthodiques ou compétitifs, et tous et toutes apprennent à être solidaires dans un contexte interculturel. Les étudiant·es ont adhéré à l’activité grâce à l’utilisation d’outils numériques et à l’autonomie qu’offre le jeu.
Quelques difficultés ont néanmoins été relevées. Le caractère numérique de l’activité peut parfois freiner la communication directe entre participant·es, et il arrive que certain·es étudiant·es restent en retrait, tandis que d’autres prennent le dessus sur le groupe. Le contexte urbain, parfois bruyant ou agité, complique aussi la transmission des consignes. Il est donc nécessaire de constituer des équipes équilibrées, mêlant différents niveaux de langue et origines, pour encourager l’expression en français et non dans leur langue maternelle et garantir ainsi la participation de tous et toutes.
Perspectives et opportunités
- L’activité pourrait être déclinée sur d’autres sites, comme le campus de La Gaillarde; Certaines universités le font déjà ou d’autres sites pertinents (Domaine du Merle, du Chapitre…).
- S’inspirer du principe de l’activité en adaptant le concept de rallye et de quiz en ligne pour organiser une visite guidée. Une version hybride, combinant application numérique et visite commentée par un encadrant·e, renforcerait la convivialité et la dimension pédagogique, tout en rendant l’expérience vivante.
- L’ajout de petits challenges ou de récompenses (par exemple des goodies) constituerait un moyen simple de valoriser la participation et de conclure l’activité.
