Ce n’est un secret pour personne, voilà déjà quelques années que chez les TICE et au sein de l’équipe audiovisuel, nous expérimentons et réalisons des vidéos à caractère pédagogique, servant parfois de supports de cours aux enseignant·es ou intégrées à des formations en ligne, comme des MOOC.
Ces vidéos revêtent plusieurs aspects. Parfois ce sont des tutoriels, des live streams, des vidéos d’animation… Certaines favorisent l’interactivité, permettent de synthétiser un propos, de condenser en seulement quelques minutes une quantité considérable d’informations… Mais elles ont toutes le même objectif : accompagner l’apprenant·e et faciliter sa compréhension d’un sujet.
A l’Institut Agro Montpellier, nous créons régulièrement nos propres ressources vidéos, c’est ce pourquoi nous avons besoin de cultiver nos connaissances sur ce sujet.
Étapes de conception
Et comme nous avons à cœur de nous améliorer dans ce domaine, nous ne cessons de garder un œil sur les nouveaux formats de vidéos, et nous nous formons régulièrement pour pouvoir développer notre pratique. Par exemple, il y a quelques mois, nous avons eu l’occasion de participer à un atelier expert AgilHybrid avec pour thème « la vidéo pédagogique : ce qu’il faut savoir pour expérimenter son usage ».
L’objectif principal de cet atelier était d’apporter des connaissances et d’échanger sur les aspects cognitifs liés à l’usage de la vidéo en pédagogie, et d’aborder également la question des formats. Nous nous sommes donc réunis, enseignant·es et collaborateur·rices, pour questionner les principes de conception et fonctions pédagogiques de ces ressources numériques qui ont tant à offrir.
En bonus, un sketchnote réalisé en direct durant l’intervention !
