{"id":14244,"date":"2025-06-25T08:47:10","date_gmt":"2025-06-25T08:47:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chezlestices.fr\/CapTice\/?p=14244"},"modified":"2025-12-22T14:27:26","modified_gmt":"2025-12-22T14:27:26","slug":"assises-de-la-formation-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chezlestices.fr\/CapTice\/assises-de-la-formation-2025\/","title":{"rendered":"ASSISES DE LA FORMATION 2025"},"content":{"rendered":"\t\t
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Le 12 juin 2025 Les enseignant\u00b7es et les ing\u00e9nieur\u00b7es p\u00e9dagogiques de l\u2019\u00e9cole se sont r\u00e9uni\u00b7es \u00e0 l\u2019occasion des Assises de la formation<\/strong>, une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude plac\u00e9e sous le signe de l\u2019\u00e9change, de la r\u00e9flexion collective et de la co-construction autour de la premi\u00e8re ann\u00e9e d\u2019ing\u00e9nieur\u00b7es.<\/p>

Accueillis d\u00e8s 8h30 autour d\u2019un caf\u00e9 dans l\u2019Amphi 208, les participant\u00b7es ont \u00e9t\u00e9 chaleureusement introduit\u00b7es par la directrice Carole Sinfort<\/strong>, qui a ouvert la journ\u00e9e en remerciant le groupe initiatives p\u00e9dagogiques ainsi que l\u2019ensemble des intervenant\u00b7es mobilis\u00e9s pour l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Une pl\u00e9ni\u00e8re pour faire le point sur les groupes de travail<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La matin\u00e9e s\u2019est poursuivie avec une s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re<\/strong> consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement des cinq Groupes de Travail (GT)<\/strong> engag\u00e9s dans la r\u00e9forme des cursus ing\u00e9nieur\u00b7es. Cette r\u00e9forme vise \u00e0 renforcer l\u2019alignement p\u00e9dagogique avec les r\u00e9f\u00e9rentiels de comp\u00e9tences, int\u00e9grer les enjeux de durabilit\u00e9, et adapter les formations \u00e0 un public plus nombreux et plus h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne, dans un contexte de contraintes budg\u00e9taires et de non-fusion des dipl\u00f4mes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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GT1 \u2013 Place des transitions dans les cursus ing\u00e9nieur\u00b7e<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Anim\u00e9 par Philippe Bohuon, Elena Kazakou, Anne-H\u00e9l\u00e8ne Deniau et St\u00e9phane Fournier, ce groupe explore l\u2019int\u00e9gration progressive des enjeux de durabilit\u00e9<\/strong> dans la formation sur les trois ann\u00e9es du cursus. Il met l\u2019accent sur la compr\u00e9hension des verrous socio-techniques des syst\u00e8mes alimentaires, l\u2019approche syst\u00e9mique, et la n\u00e9cessit\u00e9 de concevoir des solutions r\u00e9silientes. Le GT1 a propos\u00e9 une \u00ab boussole de durabilit\u00e9 \u00bb et des objectifs p\u00e9dagogiques clairs pour renforcer l\u2019enseignement des transitions d\u00e8s la 1\u00e8re ann\u00e9e.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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GT2 \u2013 Premi\u00e8res ann\u00e9es des cursus<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ce groupe, animer par Elsa Ballini, Claire Marsden et Maxime Dessaint travaille \u00e0 structurer la 1\u00e8re ann\u00e9e autour d\u2019une compr\u00e9hension globale des enjeux de durabilit\u00e9<\/strong>, avec une approche syst\u00e9mique et interdisciplinaire. L\u2019objectif est de d\u00e9passer les simples pr\u00e9requis pour en faire un socle commun riche en outils d\u2019analyse et en approches innovantes (stages, controverses, d\u00e9fis).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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GT3 \u2013 Deuxi\u00e8me ann\u00e9e : mobilit\u00e9 et semestre hors les murs<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Anim\u00e9 par Bernard Cuq, Gwenol\u00e9 Le Velly, Claire Mangani et St\u00e9phane Fournier, ce GT r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 divers sc\u00e9narios de pr\u00e9-sp\u00e9cialisation<\/strong>, incluant la possibilit\u00e9 d\u2019un semestre hors les murs. Il explore comment int\u00e9grer la durabilit\u00e9 dans ces parcours, tout en consultant largement enseignant\u00b7es, agent\u00b7es et \u00e9tudiant\u00b7es.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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GT4 \u2013 P\u00e9dagogie, espaces et num\u00e9rique<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pilot\u00e9 par Julien Rose et St\u00e9phane Fournier, le GT4 vise \u00e0 renforcer les p\u00e9dagogies actives<\/strong>, \u00e0 repenser les espaces d\u2019apprentissage<\/strong> et \u00e0 int\u00e9grer les outils num\u00e9riques<\/strong>, dans un contexte de hausse des effectifs. Les th\u00e9matiques abord\u00e9es incluent l\u2019engagement \u00e9tudiant, les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation, l\u2019individualisation des parcours, ou encore l\u2019utilisation de l\u2019IA. Plusieurs notes sont en cours de r\u00e9daction pour alimenter une future politique p\u00e9dagogique de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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GT5 \u2013 Ouverture internationale des formations<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sous l\u2019impulsion de Magali Jouven, Betty Wampfler et St\u00e9phane Fournier, ce GT propose une r\u00e9flexion strat\u00e9gique sur l\u2019internationalisation<\/strong> des formations d\u2019ing\u00e9nieur\u00b7es et de masters. Il s\u2019attache \u00e0 valoriser la diversit\u00e9 des publics, \u00e0 renforcer la lisibilit\u00e9 de l\u2019offre pour les \u00e9tudiant\u00b7es \u00e9tranger\u00b7\u00e8res, et \u00e0 structurer une v\u00e9ritable culture de l\u2019international<\/strong> dans l\u2019\u00e9cole. Trois axes guident leur travail : attentes des \u00e9tudiant\u00b7es et du march\u00e9, valorisation des mobilit\u00e9s, et strat\u00e9gie partenariale.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00c0 10h25, les participant\u00b7es se sont r\u00e9parti\u00b7es dans trois espaces distincts pour participer \u00e0 des ateliers parall\u00e8les<\/strong> centr\u00e9s sur l\u2019exploration de trois grandes familles de sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques :<\/p>

  • L\u2019optionnalit\u00e9<\/strong>, anim\u00e9e par Elsa Ballini et Gil Le Bris<\/li>
  • Les comp\u00e9tences<\/strong>, anim\u00e9e par Claire Marsden et Maxime Dessaint<\/li>
  • Les th\u00e9matiques<\/strong>, anim\u00e9e par Jean-Baptiste Menassol et Anne-H\u00e9l\u00e8ne Deniau<\/li><\/ul>

    Chaque groupe a travaill\u00e9 \u00e0 partir d\u2019un support commun, enrichi par les enseignant\u00b7es-chercheur\u00b7ses eux-m\u00eames afin d\u2019adapter les pr\u00e9sentations aux sp\u00e9cificit\u00e9s de chaque sc\u00e9nario.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Un temps convivial avant la reprise<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \u00c0 12h30, tous les participant\u00b7es se sont retrouv\u00e9\u00b7es sous les platanes pour partager un buffet convivial<\/strong>, occasion id\u00e9ale pour poursuivre les discussions de mani\u00e8re informelle et renforcer les liens entre coll\u00e8gues.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Apr\u00e8s-midi de co-construction et d\u00e9bat mouvant<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    L\u2019apr\u00e8s-midi s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en trois temps :<\/p>

    • De 13h45 \u00e0 16h<\/strong>, les participant\u00b7es ont poursuivi les travaux en sous-groupes<\/strong>, approfondissant les pistes et structurant les propositions concr\u00e8tes.<\/li>
    • \u00c0 16h<\/strong>, une s\u00e9ance de restitution<\/strong> a permis de partager les r\u00e9flexions issues des diff\u00e9rents ateliers.<\/li>
    • Enfin, la journ\u00e9e s\u2019est cl\u00f4tur\u00e9e par un d\u00e9bat mouvant<\/strong>, moment dynamique et engageant qui a permis de confronter les points de vue et d\u2019ouvrir la r\u00e9flexion vers les suites possibles de cette d\u00e9marche collective.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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      Une journ\u00e9e riche en \u00e9changes, en id\u00e9es et en perspectives<\/strong>, qui marque une \u00e9tape importante dans la transformation des pratiques p\u00e9dagogiques au sein de notre \u00e9tablissement.<\/p>

      Un grand merci \u00e0 toutes celles et ceux qui ont contribu\u00e9 \u00e0 la r\u00e9ussite de ces Assises de la formation !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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      Le 12 juin 2025 Les enseignant\u00b7es et les ing\u00e9nieur\u00b7es p\u00e9dagogiques de l\u2019\u00e9cole se sont r\u00e9uni\u00b7es \u00e0 l\u2019occasion des Assises de la formation, une journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude plac\u00e9e sous le signe de l\u2019\u00e9change, de la r\u00e9flexion collective et de la co-construction autour de la premi\u00e8re ann\u00e9e 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